校園閱讀日

為提醒同學圖書館已恢復借書，圖書館將於下星期一(5/10)舉辦閱讀日。

1. 當日借書限額將增加兩本

2. 當日每借兩本書，可獲禮物一份。(多借多送，送完即止)

3. 現正展覽好書，當日起可供借閱。

把握機會，下星期一小息和放學後前來借書啦﹗

方老師05/06年度推介﹕《洗冤集錄》

 《洗冤集錄》
作者﹕宋慈
編譯者﹕宋楚翹

出版社﹕西北印社

(索書號 586.65 3083)

《洗冤集錄》是南宋宋慈所撰，介紹法醫學知識的書。經過電視劇的推廣，宋慈已深入民心。可惜因為電視編劇為求戲劇性，將宋慈的背景和生平都纂改了。在這本書裡，宋楚翹大律師對宋慈生平的簡介，正好糾正了公眾的誤解。

在電視劇推出前，相信市民大眾都難以相信中國人對法醫學曾有如此巨大的貢獻。這一本白話文版的《洗冤集錄》，就可以讓大家管窺中國古代科學之一豹。

這本《洗冤集錄》主要是宋慈《洗冤集錄》的原文和譯文，另有宋慈生平簡介和編譯者的兩篇文章﹕〈中國古代法醫學史簡論〉和〈《洗冤集錄》及中國古代法醫學著作的外傳〉，對《洗冤集錄》一書承先啟後的歷史地位作出了握要的評述。

《洗冤集錄》是一本很難讀的書，因為宋慈的原文實在太難，而致編譯者不得不在翻譯時對內容作出改動。為方便起見，讀者可以先讀編譯者所寫的作者生平 和附在結尾的兩篇文章，對這本書的脈絡有所認識，才正式去讀內文，會更易了解。讀者也可以嘗試將譯文和原文一併來讀，比較古文和現代文版本，說不定另有收 獲。

《洗冤集錄》寫作時(南宋)的科學畢竟尚未成熟，就如編譯者自稱對法醫和醫學並不熟悉，所以有些錯漏之處並未指出。例如上野正彥在《聽聽屍體怎麼說》中就曾提及，《洗冤集錄》中有關「作過死」(即馬上風)的描述是不正確的。在這本書中就沒有提及過。

所以，讀者如果希望對法醫學有更多認識的話，應該閱讀現代的法醫著作。上野正彥的《聽聽屍體怎麼說》、八十島信之助的《法醫學入門》或須藤武雄的 《科學辦案的現場》，都是不錯的作品。對於《洗冤集錄》，應以歷史文獻視之﹔它是了解古代科學的一扇窗，但內容已過時，不能完全入信。

除法醫學知識外，我們尚可以從書中想到很多其他問題。例如在〈中國古代法醫學史簡論〉中，《洗冤集錄》的詳細程序和秦代《封診式》的嚴謹，是否真的 可以表現中國古代已實行科學鑑證和普通法「無罪推定」的原則﹖與柏楊先生大肆批評的「酷刑主義審訊」相比較，孰為主流﹖宋慈在《洗冤集錄》中對同僚的批 評，朝廷空有崇高標準而乏人執行，是否代表中國的「書面政治」和「執行政治」自古就是兩回事﹖

相比日本而言，現代中國似乎缺乏本土的法醫入門著作，著實令人握腕。希望這次對《洗冤集錄》的編譯可以成為起點。正如編譯者在序言中表示﹕「只望出版之後，引起行內人士的興趣，對《洗冤集錄》多些專業的評論就好了。」

方老師05/06年度推介﹕《空想科學讀本》系列

書名﹕空想科學讀本
作者﹕柳田理科雄
譯者﹕談璞
出版社﹕遠流(台北)
(索書號 400 4612)

不單止向學生，也要向老師推介的書。

卡通片和各種奇幻故事，幾乎每個人都會看，尤其是年少的時候。
男同學也許比較喜歡看超人和合體機械人打「哥斯拉」，女同學卻可能羨慕卡通片女主角可以輕鬆「變身」轉換形象。無論男女都會喜歡的，大概就是「多啦A夢」(叮噹)吧﹗如果我也有這些「法寶」，可真有趣……

比較「成熟」的同學也許會嘲笑我﹕幼稚﹗你竟然相信這些東西﹖
我跟您一樣﹕不信，根本不可能發生那些事。
可是，您怎知道那真的不成﹖現實見不到的，不等於不可能成為事實喔﹗
不問而信，跟不問而不信，同樣都是愚蠢。

日文有一個詞語﹕Otaku (御宅族)。雖然有個「宅」字，但其實跟「隱蔽青年」沒有必然關係。我們以廣東話俗語「發燒友」來理解，會比較貼切。
本書作者柳田理科雄(這竟然是真名)，就是一個 Otaku。因為對這些故事的熱愛，所以從科學角度分析它們的內容。作者用詳盡的資料和推理，說明這些故事的設定是不合情理的。可是，他不是為了毀掉這些故事，只是愛之深、責之切。

廣義的科幻故事，常常因為作者知識缺乏、或者遷就戲劇性，而變得「有幻無科」。科幻故事變成奇幻故事，甚至「幼稚」。雖然科幻故事往往變成明天的事實(如電腦應用對人類生活的衝擊)，但這些「優良」的科幻，必須有紮實的科學根基。

在這本書﹕
學生可以從故事走進科學世界。
老師可以從科學走進有趣故事。
所以，無論是老師或學生，我都向您推薦這本書。

除了這本書，李逆熵的《挑戰時空》和《超人的孤寂》都是早已寫成的好書。前者可以在圖書館借到。

跨學科閱讀計劃 (F.2, F.3 上學期)

日期﹕
F.2A, 2B, 3A, 3B—2020年9月28日至10月23日(或班主任通知的較早日期)
F.2C, 2D, 3C, 3D—2020年10月5日至10月30日(或班主任通知的較早日期)

本學期「跨學科閱讀報告」將改為網上完成。
F.2各班將閱讀「科學學習領域」的書籍(包括科學科、物理科、化學科、生物科)
F.3各班將閱讀「科技及體育學習領域」的書籍(包括電腦科、工藝科、會計科、體育科)
並完成圖書館提供的閱讀報告表格。

同學可到圖書館，於上述學習領域中選一本書閱讀及撰寫閱後感。圖書館將提供協助和標示相關書架。中二同學將由科任老師帶領前來圖書館借閱書籍，詳情由科任老師通知各班。

除了實體書外，網上亦有提供電子書和有聲書，同學可到香港閱讀城e悅讀學校計劃(https://www.hkedcity.net/ereadscheme/)、香港公共圖書館(https://www.hkpl.gov.hk/tc/e-resources/index.html)等瀏覽。

如果同學選擇以英文書完成報告，有機會獲額外兩個印花。請踴躍參與﹗

每位學生必須填寫由圖書館設計的閱讀報告表格。有關表格可透過以下QR code或短網址進入，表格內將提供詳細提示。

F.2: https://tinyurl.com/lky2021f21st

F.3: https://tinyurl.com/lky2021f31st

同學請於截止日期前交回班主任。(溫馨提示﹕留意字數)

方老師06/07年度推介﹕《宇宙．宇宙》

《宇宙．宇宙》，Carl Sagan 著，丘宏義、呂克華譯，遠流(台北)，2004-12 (索書號 323.9 9060)

這是一本舊書。
看書末的版權頁，這本書是2004年出版的。可是，如果您留心點看，英文版的版權年是1980。
即是說，這本書幾乎跟我一樣老。

也許有人問﹕那麼舊的書，還介紹來幹啥﹖
我會答﹕聖經已經寫完幾千年，大家不是還在讀麼﹖

古人有所謂「三不朽」﹕立德、立功、立言。
有些文字，只是應一時潮流的需要，很快就會過時、被人遺忘。
但是，與人性底蘊互相呼應、回應人類根本挑戰的聲音，是不受時間限制的。
只要有人類，這些文字永遠都有價值，是謂不朽。

薩根(又譯「沙根」)的文章，正是如此。
薩根十年前過世，是美國著名天文學家，以電視節目《卡爾．薩根的宇宙》(Cosmos)馳名於世。此君乃太空狂，除了推廣天文知識，還極力推動火星探險(Planetary Society)和搜索外星人的活動(搜尋地外文明計劃—SETI)。
除了科普著作以外，他也寫過科幻小說《Contact》，就是幾年前拍成電影，由茱莉亞科士打主演的《超時空接觸》。(影評)

《Cosmos》這套節目，當年全球播放。可惜吾生也晚，無緣一看。這本《宇宙．宇宙》，就是把當年節目以書本的形式出版。本書在圖書館裡歸入「天文」類。但本書內容絕不限於天文。
上至天文，下至地理，由歷史到文化，都在「宇宙」之中，亦是本書討論的範圍。透過了解天上的行星和恆星，我們認識到宇宙的浩瀚壯闊，更明白地球環境的獨特、生命的艱難、智慧的寶貴。人類相比於宇宙，無論是大小或時間，都只是蒼海一粟。

在地球上，我們是唯一有足夠能力保護自己的生物，也是唯一有能力把自己和地球一起摧毀的。
結局如何，端視乎我們的選擇。
讓我們試試回想六七十年代的登月計劃。幾十年前，人類登上月球﹔到今天，人類足跡所及，還只是月球﹗幾十年來毫無寸進，是不是我們太專注於自相殘殺，而不是合力探索未知的新天地呢﹖

反之，作者對外星文明頗有憧憬，所以積極推動「搜尋外星人」的 SETI 計劃。他認為如果外星能夠發展出高度文明，必然已經跨越了自我毀滅的門檻，甚至好像《星空奇遇記》(Star Trek)一樣，對落後文明有「不干涉政策」。
可是，如果回想李逆熵先生在《超人的孤寂》裡的說法，就不得不再三思量。人類歷史已經說明，先進民族遇上落後民族，大多都把後者奴役或趕盡殺絕。外星人未必比人類好得上多少。李逆熵在《挑戰時空》中，就有一個描述人類奴役外星原始民族的故事(〈最後的試驗〉)。

正如電視節目為一般觀眾拍攝，這本書亦為一般讀者而寫，所以就算是文科生，讀起來也不難。
本書也有很多美麗的圖片。在本書英文版出版的時代，太空探測船還是很少，有很多星球的畫像，都是靠天文學家的猜測，加畫家的想像，共同努力完成。
但比較我們現今大量的衛星拍攝圖片，它們的美麗和狀觀，竟不相上下。

當然，受限於作者的時代，本書自然不會介紹最新的天文知識——例如冥王星已經不算大行星了。(此點有爭議，參見維基的介紹)
但中文版讀者有一點好處﹕關於近二十年的科學發展，譯者以「註」的形式補充了。所以，您們還是不會錯過。

剛剛學了一句拉丁文諺語﹕「In libris libertas」(書中有自由)。
讀最好的書，並不是單純娛樂，而是為感性和知性都帶來震撼和挑戰，迫使我們重新檢視自己的生活、反思生命的意義。
只有打開我們的眼界，心靈才會獲得解放，生命才會有真正的自由。
所以我要向您們推介這本書。

方老師06/07年度推介﹕《搞笑學物理》

《搞笑學物理》，Len Fisher 著，葉偉文譯，台北﹕天下 (索書號 307.9 5490)

餅乾怎樣泡才容易吃﹖這竟然也是物理問題﹗
作者Len Fisher是如假包換的物理學家，還因為這個「泡餅乾研究」得了「搞笑諾貝爾物理學獎」……

(當我在晨讀課提及這本書時，某學生問﹕為何老外吃餅乾要浸濕呢﹖
問得好，我也不知道。反正 Oreo 的廣告不也要「一擰、一舔、再一浸」嗎﹖)

一般「生活物理」的書，只是借生活來介紹物理，內容還是比較正規。
這本書突出之處，在於不單從生活之中說物理，而且告訴你，他作為一個科學家，是怎樣面對這些問題的。除了「泡餅乾」外，作者還討論了「煮黃金蛋」、「做回力棒」、「拔釘」、「接球」、「品嘗食物香味」、「精子如何游泳」等研究作為例子。
內容表面上看來跟那些《生活的物理》差不多，但方向其實很不同。

不同的讀者會有很不同的得著。程度比較低的讀者(沒怎樣讀過物理)，可以當笑話看，順便接觸到一個科學家處事的方式(和認識到物理的不同方面)﹔程度比較高的讀者，對裡面提及的不同題目和作者的解釋，會有更多的思考和啟發。

這種「不同讀者都適合看」的性質，也是我稱之為「好書」的原因之一。

物理學家研究泡餅乾，其實也不奇。
一粒沙裡看世界，
老子不也說「道在便溺」嗎﹖

方老師07/08年度推介書籍—《幹嘛學數學﹖》

《幹嘛學數學﹖》Sherman K. Stein，葉偉文譯，天下遠見(台北) (索書號 310 9344)

總有學生覺得數學很難，無論是成績很好、一般、或者很差的學校。

不過，我要介紹的書，並不是課本或者補充練習。它只是一本散文。
它並非為數學學生而寫，就算只懂得加減乘除的人也可以讀。

本書分成三部分。

無論多害怕數學的人，也可以讀第一部分，這部分是作者的感想。例如﹕

—跟數學和電腦有關的錯誤觀念

—「工作用不著，為何要讀那麼多數學﹖」(絕對錯誤，請看第9、第10章)

「許多收入較高、而重複性較低的職業，都需要算術以上的數學能力。」(p.81)

「目標會改變，但如果念的數學不夠，在接受新的教育或職業訓練時，就構成很大的障礙。而且，數學能力愈強的人，不但可以選擇的就業機會愈多，也愈能把工作做好。」(p.90)

—美國的數學教育有甚麼問題﹖(也很適合老師讀，跟教育改革是很好的比較。同學如果對這部分沒興趣，跳過第11至13章就可以。)

第二部分開始介紹一些數學概念，但仍然是很簡單的。全部都是用「數字」和「加減乘除」玩的把戲。最後才介紹一下開方根、圓周率和「無窮大」。

第三部分是少許「挑戰」，討論一下「零除零」和介紹「微積分」是甚麼。如果同學不明白，那是正常的(因為微積分在高中附加數才教)，嘗試動腦筋想過就好。

數學有一句名句，是微積分課本作者湯普生(S. Thompson)所說的﹕

「一個傻瓜能做的事，另一個也能。」

就算難，只要掌握到正確方法的話，就學得會。

收取暑期閱讀約章

由於未能回校上課關係，暑期閱讀約章將以網上表格收取。中一至中三同學暑假期間填寫了實體版約章，只需拍攝或掃描約章各頁，然後上載即可。

同學請於11/9或之前到 https://tinyurl.com/lky2020summer 上載暑期閱讀約章(需以學校google電郵登入)。認真填寫的同學，有機會獲得家教會送出的書券。